中國報告大廳網訊，近年來，貴州省立足新時代教育發展需求，圍繞基礎教育優質均衡目標，通過深化教研體系創新、強化校地協同聯動、推動文化特色育人等方式，系統性提升教育教學質量。從規範教研基本要求到構建區域協作網絡，從聚焦薄弱環節攻堅到探索本土化課程開發，貴州正以多維度改革舉措為支點，撬動基礎教育高質量發展的新格局。

  一、構建規範化教研體系夯實基礎教育根基

  中國報告大廳發布的《2025-2030年全球及中國基礎教育行業市場現狀調研及發展前景分析報告》指出，貴州省通過制度設計與機制創新，著力提升教研工作的規範性與實效性。自2024年起實施的《進一步加強新時代教研工作助力基礎教育高質量發展三年行動方案》，明確建立省、市、縣、校四級聯動機制，強化對教研機構建設的督導評估。配套制定《基礎教育教研工作二十條常規》和考核評價指標，從活動主題設置、頻次安排到成果落地形成全流程規範要求。數據顯示，通過清單式管理實現「共性問題集中攻關、個性問題定向答疑」，已推動全省各級教研機構服務效能顯著提升。

  二、推進校地協同創新提升區域教學效能

  以學科基地校建設為抓手，貴州構建起多層次的校地合作網絡。目前設立高中語文、數學等九大學科教研基地校，並通過「結對幫扶」模式精準支持縣域薄弱學校發展。例如，選派優秀教師開展送培送教活動，組織覆蓋10個學科4000餘人的聯合教研，促進教學資源共享與經驗互鑒。同時，依託鄉村體育教育特色項目，在足球、籃球運動活躍地區建立省級體育教研基地校，累計培訓鄉村體育教師超千人，推動「教會、勤練、常賽」模式落地生根。

  三、多維度視導與培訓助力優質均衡發展

  聚焦民族地區、邊遠山區等薄弱環節，貴州創新實施精準幫扶機制。省級教學視導團隊深入麻江、荔波等國家義務教育優質均衡創建縣開展常態化督導，通過「月調度、周推進」強化問題整改閉環。針對教學質量提升需求，累計舉辦校長課程領導力專題培訓20餘場次，覆蓋全省民族地區中小學校長及骨幹教師超2000人。2025年數據顯示，「同課異構」活動已組織23個學科近兩萬教師參與授課實踐，吸引10萬餘人次線上線下觀摩學習，有效促進教學理念與方式的疊代升級。

  四、以文化鑄魂深化特色育人模式

  立足本土資源創新育人路徑，貴州開發出融合紅色基因傳承、綠色生態認知和金色文化浸潤的研學課程體系。其中，「紅色線路」依託遵義會議會址等革命遺址開展沉浸式教育；「綠色線路」通過地質奇觀與生態保護實踐培養環境意識；「金色線路」則深入非遺工坊、特色村落，讓學生在茶酒工藝與民族文化中增強文化自信。數據顯示，12條主題研學線路已形成系統化課程資源庫，年均服務學生超5萬人次，成為深化立德樹人成效的重要載體。

  總結來看，貴州省通過構建規範化的教研體系、強化區域協同創新、實施精準幫扶工程以及打造特色育人品牌，在基礎教育領域形成了具有示範意義的改革路徑。未來將持續以高質量教研為引擎，推動教育資源均衡配置與教學內涵式發展，為全國基礎教育現代化提供貴州經驗。