隨著我國經濟的快速發展,生活質量在不斷提高，人民對教育的要求越來越多，學前教育問題越來越得到人們的重視。我國的各大幼兒園在探索幼兒教育的發展規律，那麼幼兒園教師發展趨勢是怎樣的呢?

　　《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010―2020年)》明確指出：「到2020年，全國學前教育普及率要達到85%;重視0至3歲嬰幼兒教育。」《國務院關於當前發展學前教育的若干意見》指出，「制定優惠政策，鼓勵社會力量辦園和捐資助園。扶持和資助企事業單位辦園」，「多種途徑加強幼兒教師隊伍建設。建立幼兒園園長和教師培訓體系，滿足幼兒教師多樣化的學習和發展需求。各地五年內對幼兒園園長和教師進行一輪全員專業培訓」。

　　幼兒園教師發展趨勢一、宏觀趨勢：「提質、擴容」成行業關鍵詞

　　幼教市場亟待開發：從全球範圍看,早期教育經濟發展迅速,目前的市場已達到2000億美元的規模,其中已開發國家占據了全球80%左右的市場。隨著新興經濟體國家的逐漸崛起,早教市場的重心也逐步向新興經濟體國家轉移。尤其是在我國, 0-6歲嬰幼兒童數量接近2億，幼教市場亟待開發。高質幼兒園是大勢所趨：對高質量幼兒園的呼籲已經從家長層面上升到國家政策方面，進一步完善學前教育發展長效機制，提高學前教育質量。這意味著品質化的連鎖幼兒園將引來新的發展機遇。民辦幼兒園成主導力量：近幾年，隨著國家鼓勵社會力量興辦幼兒園等政策的出台，民辦幼兒園等學前教育機構開始快速成長，公辦幼兒園所占比重持續下降，而民辦幼兒園所占的比重持續上升。當前，民辦幼兒園無論在幼兒園園數上還是在教職工人數上均已經超過公辦幼兒園，未來，民辦幼兒園將成為我國學前教育的主導力量。

　　幼兒園教師發展趨勢二、政策層面：政策性支持與財政性補貼並舉

　　加強對民辦園的扶持:教育部將切實加強對民辦園的扶持要求各地出台民辦園認定和扶持辦法，對扶持對象、認定程序、扶持辦法、監管措施和退出機制等做出具體規定。:國家財政支持幼兒教育已成為一個世界性的發展趨勢。這一趨勢的出現基於對幼兒教育重要性的認識、有關幼兒教育的正外部效益的發現和對幼教市場缺陷的揭示。幼兒教育經費整體投入不足、有限資源分配不公、效益不高是我國幼兒教育財政投入體制的主要問題，國家將繼續大力扶持民辦幼兒園發展。支持學前教育特別是優質辦學力量的發展。

　　幼兒園教師發展趨勢三、培訓機制：培訓、管理、研發有機結合

　　幼師是學前教育改革的領頭羊，要以幼兒園老師為切入點推進改革進程，從根本上改變幼師的育人理念。同時提高幼兒教師學歷層次，深化高校學前教育專業課程改革，突出職業素質、專業能力和實踐技能培養。園長發展規劃：健全幼兒園園長教師專業發展長效機制。制訂幼兒園園長教師專業發展規劃，啟動名園長、名師培養工程和園長交流工作，加強師德長效機制建設，維護園長教師心理健康。科研隊伍建設：加強學前教育行政管理隊伍和教科研隊伍建設。要根據學前教育發展需求，進一步明確職能，加強行政管理和教科研力量，確定行政管理和教科研專兼職人員，提升學前教育業務管理水平和工作效率。

　　幼師是教育行業中一個至關重要的工作崗位，對孩子的成長起著非常重要的作用，所以幼兒教育者更是應該提高自身素質，多參加一些學習培訓，平時多加強對幼兒心理的分析與研究，也可以多了解一些音樂、美術、鋼琴方面的知識，對孩子更應該多一份關心，多一份愛心，多一份責任，這樣才能做好一名幼師。以上便是幼兒園教師發展趨勢了，需要了解更多關於幼師行業的報告請關注2017-2022年中國幼兒教育行業發展前景分析及發展策略研究報告。