3D列印技術被譽為引領第三次工業革命的新技術，近年來備受矚目，不但引領科技行業走向一個新的方向，同時也為教育行業帶來新的發展契機。以下是3d印表機在教育上的發展前景分析：

　　我國3D列印尚處於發展初期。隨著政策扶持力度的不斷提升以及產業化推廣的加快，未來幾年，我國3D列印將逐漸步入快速發展階段。機構認為，我國3D列印市場規模的年均複合增長率將保持在40%左右，且有望超出預期。去年我國3D列印市場規模達到78.8億元，到2020年，市場規模有望達到300億到450億元。雖然我國3D列印起步較晚，但擁有全球最大的3D列印潛在市場，未來我國3D列印市場規模增速有望高於全球水平。

　　3d印表機在教育上的發展前景分析指出，目前，3D列印技術在模具製造、工業設計等領域被廣泛應用。近年來，3D列印技術應用逐漸從最初的科研發展至工業、汽車、航空航天等方面，特別是在教育領域的應用日益凸顯。

　　美國幾乎所有學校都開設了3D列印的課程。在美國阿拉巴馬州的萊姆斯通職業技術中心，當地高中學生使用3D印表機進行設計和建模，學生可以操縱並深入研究這些模型，同時對設計進行修改。此外，STEM研究院已經宣布與3D印刷公司斯川塔斯（Stratasys）合作，將3D印表機整合到有編程課程的班級中。

　　近年來，很多學校摸索著創新教學模式，把3D列印系統與教學體系相整合。一方面3D印表機可以提高學生在掌握技術方面的優勢，提高學生的科技素養。另一方面利用3D印表機列印出來的立體模型，顯著提高學生的設計創造能力。目前在教學中應用最普遍的是SLA和FDM兩種3D列印技術。

　　當前，全球教育領域正在發生著革命性變化，3D列印、大規模在線學習課程等的發展將對教育產生持續的深刻影響。因此，我們需要關注並參與到最新的工業革命和教育變革中，加強創新型人才培養，這是我們未來能夠在世界競爭中保持先進地位的根本保證。

　　3D列印運用到教學課堂上，學生獲得的主體體驗更加真實、直觀。他們切實地參與到教學的各個環節，既是問題的提出者，也是問題的解決者。而老師更像是他們的合作者，跟學生在探究的過程中一起成長。可以想像，這樣的教育不正好能培養學生的創新精神、提高學生的實踐能力嗎？看來，隨著科技和經濟的發展，3D印表機走進課堂也必定是大勢所趨。

　　學生創新思維強，接受新事物的能力快的優勢，學校開設集設計和3D列印於一體的「邊學邊做」的課程，把課堂中的許多抽象概念通過讓學生動手設計一些由3D列印組件組成的小電路和小裝置，變成有趣的課程，3D印表機將激發新一代學生投身科學，數學，工程和設計的熱情，造就一批學生工程師。

　　分析3d印表機在教育上的發展前景，3D印表機進課堂，能讓學生在創新能力和動手實踐能力上得到訓練，將學生的創意、想像變為現實，將極大發展學生動手和動腦的能力，從而實現學校培養方式的變革。學生可以在電腦面前完成設計，然後通過3D印表機完成製作，讓虛擬世界的創作與現實世界的製作實現無縫連接。相信未來，越來越多的學校都會引進3D印表機，幫助學生學習和創新。