3D印表機是一位名為恩里科·迪尼的發明家設計的一種神奇的印表機，不僅可以「列印」一幢完整的建築，甚至可以在航天飛船中給太空人列印任何所需的物品的形狀。那麼3D印表機在教育上的發展前景會是如何呢?

　　近年來，很多學校摸索著創新教學模式，把3D列印系統與教學體系相整合。一方面3D印表機可以提高學生在掌握技術方面的優勢，提高學生的科技素養。另一方面利用3D印表機列印出來的立體模型，顯著提高學生的設計創造能力。

　　通過對3D印表機在教育上的發展前景分析，目前在教學中應用最普遍的是SLA和FDM兩種3D列印技術。3D列印運用到教學課堂上，學生獲得的主體體驗更加真實、直觀。他們切實地參與到教學的各個環節，既是問題的提出者，也是問題的解決者。而老師更像是他們的合作者，跟學生在探究的過程中一起成長。

　　已開發國家的3D列印技術早已進入教育領域。在美國，幾乎所有的大中小學已經開設了3D列印的課程。我國3D列印在教育領域的應用雖然還處於起步階段，但隨著3D印表機在我國逐步降低門檻和應用領域的擴大，這部神奇的技術再度受到大眾關注。目前3D印表機已經被引入一些中小學及高校科研機構，尤其在基礎教育領域已開始投入教學。

　　通過對3D印表機在教育上的發展前景分析，3D印表機進課堂，能讓學生在創新能力和動手實踐能力上得到訓練，將學生的創意、想像變為現實，將極大發展學生動手和動腦的能力，從而實現學校培養方式的變革。學生可以在電腦面前完成設計，然後通過3D印表機完成製作，讓虛擬世界的創作與現實世界的製作實現無縫連接。相信未來，越來越多的學校都會引進3D印表機，幫助學生學習和創新。

　　國家工信部出台的《國家增材製造產業發展推進計劃(2015-2016年)》，指出要加快3D列印技術在兒童創新教育中的應用：「組織實施學校增 材製造技術普及工程，在學校配置增材製造設備及教學軟體，開設增材製造知識的教育培訓課程，培養學生創新設計的興趣、愛好、意識，在具備條件的企業設立增 材製造實習基地，鼓勵開展教學實踐。」以上便是3D印表機在教育上的發展前景分析的所有內容了。