中國報告大廳網訊，隨著科技的飛速發展，教育行業正經歷著深刻變革。2025 年，人工智慧、雲計算等信息技術在教育領域廣泛應用，智慧教育蓬勃發展。在線教育用戶規模持續增長，相關數據顯示，與幾年前相比，越來越多的課程通過網絡平台進行授課。然而，在教育數位化轉型加速的同時，網絡安全問題也日益凸顯，成為制約教育行業進一步發展的重要因素。

  一、教育行業網絡安全現存問題

  (一)教育信息系統漏洞頻出

  《2025-2030年中國教育行業市場供需及重點企業投資評估研究分析報告》指出，自 21 世紀初推進教育信息化以來，各類學校紛紛建設了眾多應用系統，如門戶網站系統、圖書管理系統、教務管理系統、學籍管理系統等。這些系統在不同時期為教育教學活動提供了有力支持。但隨著網絡及信息技術的迅猛發展，部分系統已無法滿足當下需求，而仍在使用的系統中，不少存在安全隱患。相關掃描發現，相當一部分教育信息系統存在不同程度的網絡安全漏洞，其中以 OpenSSH、Apache Tomcat、Oracle 資料庫等組件漏洞，以及 XSS、SQL 注入等 Web 應用漏洞較為常見。這些漏洞可能導致拒絕服務、信息泄露，甚至被勒索軟體或挖礦病毒利用，嚴重威脅教育數據安全。教育部部署的監測預警子系統也通報過一些教育單位網站存在暗鏈、SQL 注入漏洞，以及學校網站被黑客攻擊、主頁被篡改等事件，充分暴露出教育行業信息系統的安全短板。

  (二)教育網絡安全保障能力不均

  專業保障不足：多數學校的網絡安全保障人員由信息技術學科老師兼職，配備專職人員的學校較少。由於網絡安全專業性強，對保障人員知識技能要求高，部分重視網絡安全的學校會引入第三方服務。但第三方建設單位通常只負責其建設部分的網絡安全，運維單位的負責範圍也存在局限性，致使大部分學校的網絡安全難以獲得整體、專業的保障。

  防護水平差異大：不同學校的網絡安全防護水平參差不齊。防護體系完善的學校，採用網絡防火牆、Web 應用防火牆、入侵防禦系統、網頁防篡改系統、應用審計系統等多種防護措施，實現網絡層、應用層等多層面的安全防護;而部分學校僅部署了網絡層面的安全保障，對應用安全、數據安全等缺乏有效防護，防護功能單一。

  隱患處理能力不一：部分網絡安全保障能力較弱的學校，缺乏主動發現隱患和解決問題的能力，面對網絡安全危機時多處於被動應對狀態。多數學校在出現安全問題時，常採取先關閉伺服器、下線業務的方式，然後再尋求專業解決辦法;在重要時期，甚至會將非關鍵性業務全部下線，這種處理方式不僅影響業務系統的正常運行，還可能損害教育部門的服務形象。

  (三)教育等級保護工作推進緩慢

  我國早在 1994 年就頒布了計算機信息系統安全等級保護規定，《網絡安全法》頒布後，教育行業雖加大了等級保護工作力度，但在學校層面，推進情況仍不理想。在大數據建設推動下，國家級、省級應用平台的等級保護工作進展順利，然而學校為滿足個性需求開發的各類應用系統，因經費保障不足，等級保護工作存在欠缺。等級保護測評需由第三方專業測評公司完成，測評及後續整改費用較高，學校難以承擔。

  二、提升教育網絡安全的對策

  (一)構建教育網絡安全監測體系

  網絡安全漏洞的產生，部分源於主觀原因，即發現問題卻未及時修復。要消除此類隱患，需建立完善的網絡安全監測體系，及時發現並修復安全漏洞，同時定期監測新漏洞。此外，應充分利用教育部的教育行業信息技術工作管理平台監測子系統、國家數字教育資源公共服務體系 - 教育移動應用備案等工具，形成互補、並行的工作模式，強化監管效果。

  (二)加大教育網絡安全經費投入

  《中小學數字校園建設規範 (試行)》明確規定，數字校園建設與運維經費應納入教育事業專項資金，建立可持續的經費投入機制，合理分配硬體、軟體、運維(含培訓)經費比例，尤其要加大等級保護、應用和培訓方面的投入。各級財政部門應重視教育行業的系統運維和安全管理經費投入，為網絡信息安全等級保護提供資金支持。有條件的地區可建立本地教育網絡安全檢測系統，定期對中小學進行系統漏洞掃描，配置流量探針、威脅探針，實時監控網絡安全問題，必要時安裝 EDR 終端防護中心，加強網絡終端設備的安全管理。

  (三)建立教育系統清理整改機制

  2017 年，全國教育行業開展了集中網絡安全綜合治理，清理了網站和應用軟體，關停了部分殭屍系統、低效和低使用率的應用系統，有效消除了安全隱患。鑑於教育行業應用軟體不斷開發、改造和更新，應建立定期清理制度。對於不再使用卻仍在外網運行的老系統，或因底層工具局限無法修補漏洞的在用老系統，應及時清理整改，以保障教育網絡信息安全。

  (四)加強教育網絡安全人才培養

  推行 「執證上崗」 制度：在教育網絡安全工作中，人的因素至關重要。可在現有培訓基礎上，實行 「執證上崗」 制度，要求網絡安全人員通過培訓獲得相應資格證書，以此提升教育網絡安全隊伍的專業素質。

  強化應急培訓與演練：《網絡安全法》要求制定並演練網絡安全事件應急預案。教育行業分析指出，教育單位應結合實際編制應急預案，並加強培訓和演練，提升應急處置能力。此外，有條件的地區可建立網絡安全專家庫，為教育網絡安全提供專業諮詢、評估和技術支持。

  (五)強化教育領域網絡安全宣傳

  網絡安全意識的培養對改善教育網絡安全狀況意義重大。可在中小學師生中加強網絡安全宣傳教育，引導師生理性使用網絡，提高防範意識，養成良好的用網習慣，如謹慎使用存儲介質、科學設置密碼、保護個人隱私信息、不點擊來路不明的連結等，從而減少安全隱患。

  綜上所述，教育行業的網絡安全問題不容忽視，它關乎智慧教育的健康發展。當前教育數位化正處於關鍵時期，也是構建教育網絡安全體系的重要階段。我們必須依據國家網絡安全管理要求，建立健全安全管理體系，整合管理制度與技術安全體系，加大經費投入，全方位解決網絡安全問題。通過構建監測體系、加大經費投入、建立清理整改機制、加強人才培養和宣傳教育等多方面舉措，提升教育行業的網絡安全水平，為教育事業的高質量發展築牢安全防線。