中國報告大廳網訊，在公共事件的影響下，我國提出停課不停學政策，讓學生在家裡讀書，老師進行線上教學，這一舉措也讓在線教育的滲透率進一步加深了，將成為教育產業新增長點。

  在線教育行業發展現狀

  在線教育指的是一種基於網絡的學習行為，是以網絡為介質的教學方式，通過網絡，學員與教師之間開展的教學活動。在國家政策支持、網際網路繁榮發展以及國民受教育意願提升等因素的共同作用下，我國在線教育行業市場需求穩步增長。

  數據顯示，2021年我國在線教育用戶規模達3.42億，較2021年3月減少8125萬，占網民整體的34.6%;手機在線教育用戶規模達3.41億，較2021年3月減少7950萬，占手機網民的34.6%。在線教育用戶規模的回落主要是由於二季度各級學校開學複課所致。

  疫情將教學場景從線下強制轉換為線上，促使用戶從線下向線上遷移，一定程度上改變了用戶的學習習慣，提升了用戶對在線教育的認知與使用，行業滲透率得以迅速提升，進而大大推動了在線教育行業的發展進程。

  新東方、好未來等線下教育機構為保持競爭力、業務擴張和升級、打通產業鏈，通過自建和投資併購的方式入局在線教育;純在線教育創業企業也不斷湧現，在各個細分領域全面開花;BAT、今日頭條等消費網際網路公司看好在線教育行業，依託流量和資金優勢進入市場;此外，移動通信公司、人工智慧科技公司等也藉助自身的渠道、流量、科技等優勢切入不同領域。

  在線教育行業政策背景

  國務院、教育部、發改委等多部門都陸續印發了支持、規範在線教育行業的發展政策。尤其是在2021年7月「雙減」靴子落地後，政策著重整頓、監管K12學科培訓機構。

  2021年7月23日，我國出台《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，對於教育培訓機構進行了資質限制和融資限制，政策明確規定，各地不再審批新的面向義務教育階段學生的學科類校外培訓機構，現有學科類培訓機構統一登記為非營利性機構;對非學科類培訓機構，各地要區分體育、文化藝術、科技等類別，明確相應主管部門，分類制定標準、嚴格審批。學科類培訓機構一律不得上市融資，嚴禁資本化運作;已違規的，要進行清理整治。

  目前，我國在線教育總體上增長穩定。儘管主體K12在線教育規模受雙減影響下降，但隨著用戶在線付費意識逐漸養成以及職業在線教育發展，預計未來3-5年我國在線教育仍將保持增長，2026年將超14000億元。

  綜合來看，在國家政策的支持，網際網路發展良好，國民對於教育的重視等因素下，在線教育行業市場需求也將穩定增長，用戶數量也會跟隨著增長。