中國報告大廳網訊，教育部聯合九部門於4月16日發布《關於加快推進教育數位化的意見》，明確將人工智慧作為推動教育變革的核心引擎，提出未來五年在資源建設、教學模式創新、評價體系重構等領域的22項具體措施。該政策強調通過技術賦能實現優質教育資源共享，破解區域發展不平衡問題，並以智能化手段支撐教育強國戰略目標。

  一、構建智能驅動的教育新生態

  中國報告大廳發布的《2025-2030年全球及中國人工智慧行業市場現狀調研及發展前景分析報告》指出，文件指出，人工智慧是教育數位化的核心突破口，未來將重點建設覆蓋全學段的垂直領域大模型體系。通過完善多模態語料庫和自主可控數據集，推動"人工智慧+X"學科深度融合。例如，在數學、物理等基礎學科及心理健康等領域開發專用模型，探索教學場景智能化應用新範式。同時提出要建立國家智慧教育公共服務平台的數據中樞，實現資源目錄、應用體系與數字底座的四維貫通。

  二、深化教學模式數位化變革

  在課程改革方面，要求統籌推進大中小學人工智慧教育一體化建設：高校需開設"通用+特色"通識課程並打造智慧課程群；中小學則要強化信息科技必修課，並鼓勵開發人工智慧特色模塊。教材建設同步推進，將制定數字教材管理規範，分領域研發示範性精品資源庫。教學形態創新方面，提出構建雲端學校、未來學習中心等新型組織形式，通過智能學伴和數字導師實現大規模個性化教學。

  三、打造數據賦能的評價新體系

  教育數位化戰略強調以大數據重構評價機制，建立覆蓋學生髮展全要素的過程化評價模型。要求採集教學全流程伴隨式數據，運用人工智慧技術進行多維度增值分析，重點強化綜合素質評價權重。在考試改革領域，將推進高等教育自學考試等項目的數位化試點，並推動高校實現教學、科研、管理數據的跨平台共享，為院校評估提供智能化決策支持。

  四、築牢教育創新發展的基礎支撐

  政策明確提出要提升管理者和教師數字素養，通過專項培訓計劃強化數位化領導力與技術應用能力。職業教育方面強調動態調整專業設置，超前布局數字經濟相關學科，深化產教融合機制。科研領域則要求以人工智慧推動範式變革，重點培育交叉學科增長點，並建立教育大數據中心實現資源協同創新。

  總結來看，《意見》通過系統性設計構建了"智能技術賦能教學模式重構評價體系升級基礎能力提升"的完整發展鏈條。其核心在於利用人工智慧破解傳統教育痛點，既注重基礎設施建設與數據治理，又聚焦人才培養機制創新，為實現教育優質均衡和高質量發展提供戰略路徑。隨著政策落地，我國教育數位化進程將加速進入深水區，在全球數字教育競爭中形成獨特優勢。