職業教育是我國教育體系的重要組成部分，關注職業教育的發展，對於社會應用型人才與專業型人才的培養都有著直接的作用。然而，教育事業的改革卻給職業教育發展帶來了新的機遇與挑戰，如何正確迎接機遇，了解教育發展形式，開發正確的管理與教學手段，會促進職業教育的快速發展。下面就由筆者給您介紹職業教育發展前景。

　　經過這麼多年的發展，中國職業教育達到了空前的規模。特別是新世紀以來職業教育的發展成就令人矚目。據有關數據表明，截至目前：中等職業學校共有近15000所;年招生規模達到810萬人，在校生達到2056萬人;高等職業院校共有1184所，年招生規模達到310多萬人，在校生達到900多萬人;各種形式的職業培訓每年達到1.5億人次以上。農村勞動力轉移培訓3800萬人次，農村實用技術培訓4800萬人次，企業在職職工和下崗職工培訓9100萬人次。並且，中等職業學校畢業生就業率保持在95%以上，高等職業學校畢業生首次就業率達到68%。

　　據測算，2015 年至 2020 年，職業學歷教育規模將從 1430 億元增加至 1761 億元，CAGR 為 4.2%，而職業非學歷教育規模將從 3106 億元擴大至 9859 億元，增幅逾 200%，CAGR 達 26.0%，近萬億培訓市場正蓄勢待發。

　　職業學歷教育市場規模及增速

　　職業非學歷教育市場規模及增速

　　未來20年，中國經濟發展進入「經濟起飛中後期」，對受過職業教育、具有良好的技能和技術與管理素質的人才將會有巨大的需求。1978年以來中國進入經濟起飛階段，工業化迅速推進，服務業的比重也不斷上升，農業比重持續下降，中國經濟開始崛起，並出現向已開發國家趨同現象。2001-2020年，中國將進一步推進工業化，特別要以信息化帶動工業化，最終完成新型工業化，使工業部門的就業人數占總勞動力的比重達到歷史最高水平。服務業也將加速發展，服務業就業人數占總勞動力的比重持續上升。農業勞動力大量向工業和服務業轉移，農業就業人數占總勞動力的比重迅速下降。在這一階段，經濟保持很高的增長速度，是一國實現經濟崛起或者經濟追趕的重要時期，此後，中國經濟發展就將進入成熟期。從這個意義上講，也說明本世紀頭20年是中國經濟發展歷史上最重要的戰略機遇期。因此，有專家認為，雖然我們現在還不能那麼樂觀地認為未來40年中國的人均收入能趕上美國，但是到2050年的時候，中國人均收入達到美國的一半，應該是一個可以想像的目標。

　　這一階段中國經濟發展得益於大規模的工業化。同工業化相伴隨的是技術的普遍應用以及農業人口向非農產業的持續轉移。這就需要數以億計的能夠掌握和運用現代技術的高素質勞動者，從而對中級的人力資源開發產生巨大的需求。同時，中國社會經濟發展有著巨大差異一方面要繼續完成工業化，另一方面還要迅速推進信息化，發展高新技術產業，培育未來的競爭優勢，因此也需要大批的技術創新和應用人才以及高級專業人才。這勢必對各檔職業技術人才產生緊迫的需求，從而促進職業教育的大規模發展。

　　總之，新世紀前20年是我國經濟發展千載難逢的重要戰略機遇期，隨著我國經濟的起飛，城鎮化的迅速發展，知識經濟的興起，已及社會家庭結構的變化和人們對教育需求的增加，必將帶來一個教育發展的黃金時期。在未來20年中，國家將進一步推進工業化，特別是要以信息化帶動工業化，產業結構將發生重大轉變，加工製造業和第三產業的比重會持續上升，需要大量的技術人員和高素質的勞動者。需要大力發展職業教育，才能及時，大量地培養出社會發展所需要的人才。

　　總而言之，「中國製造」要想真正轉變為「中國創造」並在國際舞台上獨領風騷，離不開職業教育的發展，而職業教育的發展要把握好新興產業發展過程中對新型技術技能型、應用型人才的培養這一機遇，在這一過程中，找准自己的人才培養定位、找准合適的企業深化校企合作、不斷擁抱新技術來改良人才培養的工具，讓職業教育真正承擔起在實施科教興國戰略和人才強國戰略中的重要作用。以上就是筆者對職業教育發展前景的分析了。