教育體制是教育機構與教育規範的結合體、統一體，它是由教育的機構體系與教育的規範體系所組成。中國教育大致可以分為學前教育、初等教育、中等教育、高等教育、繼續教育幾個階段。在一定程度上教育體制的好壞也衡量了一個國家的教育競爭力水平。

　　據宇博智業小編了解，日前世界達沃斯經濟論壇發布了2016年世界教育體制排名。該排名是在對各個國家教育方面的數據進行了深入研究分析後，以此為依據對世界各國的教育體制進行了打分和排名。以下是排名前十的國家。

　　2016年達沃斯世界教育體制排名前十國家

　　第一名：芬蘭

　　在全球教育體系排名中，芬蘭常常名列榜首並以沒有特定教育系統而聞名。無論個人能力的高低，所有學生均被安排在同一間教室進行授課。因此，芬蘭學生的等級分化程度是全世界最小的。芬蘭的學校給學生的作業也是相對較少的，並且學生在他們的學習生涯中只需在16歲的時候參加僅有的一次強制性考試。

　　並列第二名：瑞士

　　在瑞士，僅有5%的兒童就讀於私立學校，在最主要的德語區、法語區和義大利語區用不同語言進行課程教授。從中學開始，學生將根據個人能力分方向接受教育。

　　並列第二名：比利時

　　比利時的學校可以分為四類，即普通中學，中專院校，職業中等教育學校和中等教育藝術院校。美國福萊布爾特獎學金委員會曾舉辦與比利時、盧森堡兩國的學生交換項目，稱：「在比利時教育是政府每年預算時最先考慮並投入最多的項目，這個國家擁有包括公立和私立學校在內的完整教育體系，讓4到18歲的學生花最少的錢接受教育，甚至免費接受教育。」

　　第四名：新加坡

　　在以衡量和比較各國學生綜合素質的POSA國際學生評估項目中，新加坡的分數逐年提高。但是，新加坡教育系統擁有一個「高壓鍋」的「美譽」，因為新加坡學生從很小開始就要面臨巨大的壓力。

　　第五名：荷蘭

　　2013年聯合國兒童基金會調查表明，荷蘭兒童幸福指數世界居首，荷蘭的教育同樣也位於世界前列。在中學之前學校一般不會布置任何作業，學生所面臨的壓力也微乎其微。學校可分為宗教學校和普通學校，私立學校的數量非常之少。

　　並列第六名：卡達

　　英國BBC在2012年對石油之國卡達的報導中稱「無論是基礎性教育還是高等教育學術研究方面的成就都可以表明，卡達正在成為全球教育創新領域最具代表性的國家之一。」卡達已經將提高教育水平納入2030年藍圖計劃重點研究問題，力爭實現自給自足。政府公立學校為卡達公民提供免費教育，多數外籍人士選擇將自己的孩子送進私立學校。

　　並列第六名：愛爾蘭

　　絕大部分愛爾蘭的中等教育學校是國家設立但為私人所有並管理的，同樣也有公立的綜合或專科院校。但是，一項最新調查報告顯示，2008年到2013年間，受金融危機的影響，愛爾蘭在教育方面的投入與世界平均水平相比落後了15%，這預示著愛爾蘭教育體制未來將面臨著巨大的挑戰。

　　第八名：愛沙尼亞

　　在2015年，愛沙尼亞將總GDP中的4%用於教育事業。在該國於1992年頒布的教育法中明確指出，教育的目的是「為個人、家庭和國家的發展創造更加有力的條件，推動愛沙尼亞民族，經濟，政治和文化以及維護全球經濟文化環境方面的發展，弘揚公民身份的價值，為實現全國終生學習的傳統創造先決條件。」

　　並列第九名：紐西蘭

　　紐西蘭的第一階段及第二階段教育通常開始於5歲到19歲結束，其中6到16歲為義務教育階段。紐西蘭的中學，也就是第二階段教育學校有三種：85%的學生就讀於公立學校，半私立學校和已經被納入國家所有但保存本校特色的私立學校就讀率為12%，其餘3%的學生就讀於私立學校。

　　並列第九名：巴貝多

　　位於南美洲的國家巴貝多，政府不惜投重金髮展教育事業，因此識字率能達到98%，是世界上識字率最高的國家之一。學生從4歲開始到11歲接受第一階段教育，11歲開始至18歲接受第二階段教育。不論學校等級的高低，巴貝多的大部分學校為公立學校，為國家所有並由國家運行和管理。

　　並列第九名：日本

　　日本是在經濟與合作發展組織里在讀寫，科學和數學方面表現最為突出的國家之一。在決定是否進入大學深造之前進入大學之前學生們要接受12年的基本教育，其中小學教育為6年，初中和高中各三年。高中教育並不在義務教育的範圍之內但是高中入學率達到了98%。

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