2020年上半年教育行業共發生了113起投融資事件，除去未披露的金額部分，共計總額176.575億元。成人教育的創業門檻被無形之中拉高，各個賽道的格局相對穩定，初創企業面對的市場環境也成為了紅海。以下對成人教育發展趨勢分析。

　　在疫情之下，在線教育頗受資本青睞。2020年教育行業累計融資1164億元，其中在線教育融資金額1034億元，占比89%。2020年是教育行業的變革之年，在線教育市場規模同比增長35.5%至2573億元，整體線上化率達到23-25%。據2020-2024年一帶一路國家職業教育行業市場渠道及發展前景研究報告預測，2021年中國在線教育行業市場規模或將達到為5596億元。

　　目前隨著國家對教育行業投入的不斷增加，我國成人教育學校辦學資金得到了保障，基礎設施也得到了逐步完善，相比之前，目前學校的教育方式更加鮮明、多樣，更加注重人才的培養，我國成人教育分為學歷教育和非學歷教育。現從三大方向來分析成人教育發展趨勢。

　　1、成人學歷教育的地位將有所提升。成人教育發展趨勢分析，隨著終身學習理念的廣泛接受、學習型社會的建立和個人發展追崇，社會對成人學歷教育的認可度將增加。其中，高校對成人學歷教育在推動終身學習和實現個體全面發展中的主題作用將引起高度重視，而不再把成人(繼續)教育看成辦學的補充、創收的渠道和賺錢的工具。高校及教育管理部門將引導成人學歷教育機構開展專門教育、特色教育和精品教育，提升成人學歷教育的社會認可度。當然，高教學質量體系的建立將發揮重要作用，是生命力。這將促進成人教育管理、辦學模式和教學模式等進一步提升水平。

　　2、成人教育教學管理將更加變通。成人教育發展趨勢顯示，成人學歷教育是一種迫於工作或家庭壓力、為追求專業技能和個人成長的自願行為。隨著社會的高速發展，一部分人的知識結構、技術經驗與時代發展對各種職業活動提出的新要求之間存在著差異。為取得事業上的成功，只有不斷掌握新技術、新技能和新知識。這就要求我們接受繼續教育。成人學生絕大多數已參加工作，所以與全日制普通高校學生相比，他們接受繼續教育的目的性已不再局限於「就業」，而更多集中於職位晉升、技能發展和個人心智發展等方面。

　　3、成人教育辦學思路更加靈活。許多研究學者提出，成人學歷教育應與非學歷教育有機結合，即讓學生在獲得學歷文憑的同時通過技能證書考試，以此提升成人學生在社會上的認可度及促進其個人技能發展。這種「雙證式」教育模式在一定程度上取得了良好效果。成人教育發展趨勢如調查所示，高達53.1%的成人學生所學專業與自己工作之間的關係度低於50%。在此情況下，「雙證式」教學管理模式要取得更大效果，成人高校將通過課程置換、按學分減免學費、設立證書獎勵機制等一些更為變通、靈活的方式使文憑與崗位培訓結合更為緊密。根據經濟學的人力資本理論，本研究證實，成人學生在支付學費、時間和精力後期待一定的收益，如智力發展、技能提高、經濟收入的增加等。這要求各級、各類成人教育機構轉變辦學觀念，力求高質量的管理和服務，在遵循教育規律的前提下，根據自己的辦學目標和成人的教育需求，辦出特色教育。

　　雖然我國成人高等教育經過改革調整趨於正規化，影響力也在不斷上升，但是學校在教育教學方式上仍存在許多問題，例如培養方案死板，教學手段單一等等，這些問題使得我國成人高教相比於其他高等教育缺乏一定的競爭力，同時對於學生的培養效果質量也比較差，目前這些問題都是我國成人高教亟需解決的重點。